quinta-feira, 20 de setembro de 2012

Projeto Colméia

Acompanhamos as aulas do Projeto Colmeia e da Professora Supervisora em docência compartilhada para observação e refleção da prática docente no ensino de ciências.  Realizamos a observação dos encontros e o andamento do trabalho dos escolares, auxiliando-os em suas relações disciplinares e na construção de suas pesquisas. Além disso, observamos e interagimos com os escolares nas aulas de ciências da Professora Supervisora, ajudando os escolares em suas dificuldades e diagnosticando formas de intervir e qualificar as aulas de ciências em nossa escola. Ao acompanharmos as aulas, tanto de Ciências como no Projeto Colmeia, temos a chance de partilhar o cotidiano escolar e  interpretar as atidudes dos  docentes da Escola como exemplos positivos ou negativos a serem seguidos.

segunda-feira, 3 de setembro de 2012

Novos bolsistas


O PIBID Biologia da Escola Municipal de Ensino Fundamental Paul Harris esta com bolsitas novos. Nos pedimos da Thais Monero que esta na Espanha, cursando Graduação Saunduíche; do Felipe Haeberlin que esta em Portugal, participando do Programa de Licenciaturas Internacionais (PLI); e da Vera que esta participando de uma bolsa de Inicição Científica.
 
Com o grupo novo, realizamos um diagnóstico da Escola. Fazer o recohecimento da escola, diagnosticando possíveis problemas e refletindo sobre soluções para auxiliar na minimização de dificuldades encontradas no espaço escolar para o desenvolvimento da aprendizagem, é de fundamental importancia.
 
Esta atividade de reconhecimento, diganóstico e ambientação iniciou-se no mês de agosto e prolongou-se até o final do mês de setembro, uma vez que dois bolsistas entraram na escola Paul Harris em agosto e outros cinco acadêmicos entraram em setembro, sendo necessário prolongar esta atividade por um tempo maior que o esperado. O exercício de reconhecimento e diagnóstico da Escola na qual o profissional docente irá atuar é de fundamental importância para o sucesso das futuras ações a serem executas no espaço escola. Uma vez feito este levantamento da situação real em que a escola se encontra, tanto em relação ao espaço físico como aos profissionais de todas os segmentos que nela atuam, é possível planejar ações que sejam relevantes para a comunidade escolar como um todo, garantindo resultados de excelência.