quarta-feira, 25 de abril de 2012

Labirinto das Percepções

Como nos sentiríamos e o que faríamos se ficássemos sem a visão por alguns momentos? Esta atividade proporcionou aos alunos da E. M. E. F Paul Harris relembrar a importância dos outros sentidos, muitas vezes esquecidos no nosso dia-a-dia: Tato, Olfato, Paladar e Audição
 
A Trilha das Percepções teve como objetivo a sensibilização de alunos e a valorização das diferenças culturais e ambientais, trabalhando a relação meio ambiente-indivíduo e a sociedade inclusiva.
 
Desconfiança, gritos, medo, curiosidade, foram alguns dos sentimentos ou sensações que tomaram conta do local!



 

quinta-feira, 12 de abril de 2012

Aulas práticas: Invertebrados

O PIBID Biologia realizou uma aula prática de Ciências sobre os Invertebrados. Com base nas aulas teóricas sobre os Seres Vivos, os alunos da 6ºsérie participaram das atividades realizadas na Unisinos. A aula prática consistiu em palestra introdutória sobre os invertebrados, após, realizamos uma saída campo pelo campus para coletar alguns invertebrados. O material coletado foi observado no Espaço Ambiente e Vida com o auxilio de lupas. Como forma avaliativa os alunos responderam o relatório da aula prática. Abaixo as fotos do grupo de alunos da 6º série da E. M. E. F. Paul Harris.






 

quarta-feira, 4 de abril de 2012

I Encontro Nacional PIBID/Unisinos e I Encontro das Licenciaturas/Unisinos

Os acadêmicos auxiliaram a Ccoordenação do PIBID/Unisinos na organização das atividades do Encontro Institucional. Além disso, durante o evento participaram com exposição de pôster, execução da Feira de Trocas de materiais didático-culturais, monitoria para informar/auxiliar os participantes-visitantes, apresentação dos resultados de atividades realizadas na escola na forma de comunicação oral e ministraram uma oficina sobre economia solidária.
Os acadêmicos e a Professora Supervisora tiveram a oportunidade de envolverem-se na organização deste evento de grande abrangência. Uma atividade atípica para professores de nível fundamental, porém uma grande chance para vivenciar o meio acadêmico e atroca de experências com os participantes visitantes de outras instituições.
 


 
 

segunda-feira, 2 de abril de 2012

Jogos ambientais

Os jogos didáticos são uma importante ferramenta para o ensino e a aprendizagem de conceitos abstratos e complexos, onde se preenche lacunas deixadas pelo processo de transmissão-recepção de conhecimentos, favorecendo a motivação interna, o raciocínio, a argumentação e a relação aluno-professor (CAMPOS, et al., 2003).
 
Os bolsistas do PIBID Biologia aplicaram jogos ambientais onde o objetivo era sensibilizar os alunos para questões relacionadas com os problemas ambientais globais e locais, abordando conservação, fauna, flora, água, na realidade de cada um.
 

CAMPOS, L. M. L.; BORTOLOTTO, T. M.; FELICIO, A. K. C. A Produção de jogos didáticos para o ensino de Ciências e Biologia: uma proposta para favorecer a aprendizagem. São Paulo: UNESP, 2003. Disponível em: http://www.unesp.br/prograd/PDFNE2002/aproducaodejogos.pdf.